Способности у психологији

Схватајући да су способности неопходне за пуноправни живот у друштву, раду и зарадама, од самог рођења детета родитељи пажљиво развијају своје вјештине. Касније, када дијете расте, он аутоматски почиње да развија своје способности навикавши се на неодвојивост овог процеса.

Класификација

У психолошким способностима подељене су на урођене и друштвене. Прецизније, не саме способности, већ и њихова стварања. Верује се да се свака способност развија од стварања која се може генетски преносити и која се може научити у друштву. У погледу генетичке природе људских способности, наука о психологији је мишљења да врста нервног система, активност мозга која одређује како особа реагује на свет око себе и унутар њега, како делује у спонтаним ситуацијама, је наследна.

Људске друштвене способности су највише способности које нису инхерентне животињама. То укључује умјетнички укус, музичке, језичке таленте. За формирање ових способности, психологија идентификује низ предуслова.

1. Присуство друштва, социјално-културног окружења, из које ће дијете извући, и апсорбирати друштвене вјештине.

2. Недостатак способности да користе предмете у домаћинству и потребу да то науче. Овде морате појаснити нешто. У психологији, чак и способност може да делује као депозит. Другим речима, да би се научила виша математика, особа мора да савлада елементарно знање у овој теми. Тако ће елементарне науке служити као прекурсор за познавање виших математичких наука.

3. Средства за обуку и образовање. Услови за развој способности у психологији се састоје у присуству неке врсте "учитеља" у животу човека - ово је семе, пријатељи, рођаци, итд. То јест, људи који могу да му дају своје знање.

4. Другим речима, дете се не може родити као генијални композитор. Алгоритам његове "трансформације" биће следећи:

Природна "депозит" - добро развијена слушна помоћ;
способност - манифестује се у облику одличног аудиторног анализатора;
постаје - у присуству способности, дете се може снимити у часовима музике;
урођене квалитете - марљивост, дисциплина, посвећеност током тренинга могу га учинити генијалним композиторима.

Али, наравно, психологија не чини овај алгоритам способностима особе и њиховом развоју догму.

Мали, али

С друге стране, било би глупо одбацити постојање одређене исправности у пресудама Платона. Филозоф је веровао да се способности наследјују генетски, њихова манифестација зависи и од наслеђених особина карактера, а учење може само убрзати манифестацију способности или проширити њихов опсег. Плато је веровао да учење не може фундаментално променити већ урођене вештине. Модерни припадници ове теорије наводе примјере Моцарта, Рафаела и Ван Дика, стварно бриљантне људе, чији су таленти откривени у раном детињству, када учење још увијек није могло имати толико снажан утицај на манифестацију способности.

Потражите интеракцију

Ако противници Платонове теорије апелују на чињеницу да ако је то начин пословања, онда нема потребе да учи, у овом тренутку, други умови траже своје теорије и њихову потврду. Тако, на пример, у психологији постоји теорија о способностима личности зависе од масе мозга. услови за развој способности у психологији У просеку, мозак човека тежи 1,4 кг, а Тургењев мозак тежи око 2 кг. Али са друге стране, у многим слабостимим можданим масама може се постићи 3 кг. Можда су стварно сјајан, једноставно не можемо то схватити.

Франз Галл је имао другачију тачку гледишта. Церебрални кортекс је збир различитих центара који су одговорни за наше способности. Ако је способност добро развијена, онда овај центар има већу величину. Дакле, то се манифестује у облику људске лобање. Ова наука названа је френологија, а Галл је пронашао "кривине" лобање, који говоре о способностима за музику, поезију, језике итд.