Принципи породичног образовања
Основним принципима породично образовање укључују такве захтјеве за одгој дјетета, као сврсисходност, сложеност, конзистентност, присиљавање. Посебности породичног васпитања деце су то што је контролисани процес односа на које утичу и родитељи и дете. Зато родитељи треба да се придржавају принципа једнакости и поштовања личности детета.
Родитељи могу да бирају различите циљеве и методе, али само придржавање основних принципа, индивидуално прилагођених, омогућава им да изграде педагошко писмени процес васпитања у својој породици.
Који су општи принципи породичног образовања?
То укључује:
- стварајући у породици атмосферу љубави и разумевања;
- дијете је особа и родитељи треба да га узму као што јесте;
- методе образовања морају узети у обзир карактеристике детета;
- Позитивни пример родитеља је најбољи начин исправног васпитања;
- дете предузима боље образовне мјере ако нису засноване на нотацији, али су презентоване на игрив начин.
Обавезни услов за породичну едукацију је равноправно учешће родитеља у њему. Циљеви и методи сваког родитеља не би требало да сукобљавају једни с другима, не би требало дозволити оно што други забрањује. Кршење начела доследности доводи до збуњености детета и накнадног игнорирања конфликтних захтјева.
У неповољном положају и породице са једним родитељем али и добро само формално, најчешће доживљавају проблеме породичног образовања, изражене у одсуству атмосфере љубави и међусобног разумевања. У таквим околностима, родитељи не покушавају да разумеју дете, да га виде као лице, да признају његово право на своје мишљење. 
У таквим породицама деца расту са ниским самопоштовањем, губе иницијативу, плаше се да изразе своје жеље и изразе осећања.
На принципе васпитања у породици често утичу традиционални приступи одређеној култури или религији, без обзира на то колико су ефикасни и корисни у одређеном случају. Али они често одређују методе, а модерно образовање укључује не само искуство претходних генерација, већ и научна дешавања у области психологије и педагогије. Апсолутно незнање педагошке позадине доводи до озбиљних грешака и погрешака у подизању дјететове личности.