Као што знате, у првих шест година живота, дијете се развија врло брзим темпом, апсорбујући више информација него што учи током свог живота. Истовремено, развој детета мора бити свестран: укључује и физички и интелектуални, емоционални, ментални, моторни, креативни и морални развој. Сви ови аспекти су преплетени, што представља генерално хармоничан развој детета.
Пожељно је да се дете развија на игрив начин, јер кроз игру најбоље види било какво учење. Из овог чланка ћете научити о различитим играма за развој размишљања, користећи који родитељи који брину помажу деци да се крећу напред у савладавању света око њих. Треба напоменути да је за децу различитих старосних категорија препоручљиво држати игре различитих степена сложености.
Мала деца, која тек почињу да савладају овај свет, веома се активно развијају и ментално и физички. Због тога они воле активне игре које комбинују обе ове компоненте. Главна одлика размишљања деце овог доба је да, пре свега, морају научити најосновније ствари:
Све ово се учи дјеци иу свакодневном животу иу току развојних активности родитеља код куће или од стране наставника у раним развојним школама. Такве играчке као што су пирамиде, коцке, кугле, сортери и уметци у раму помажу у томе. Научите своје дијете не само да се играте с њима већ и да обављате своје задатке. На пример, замолите га да пронађе највећу и најмању међу свим коцкама. Поставите водећа питања: "Где је црвена лопта? Какав је облик коцке? "
Поред играчака, деца обожавају разне "одрасле" предмете - кухињски прибор, одећу итд. Као развојна активност, питајте своје дијете да вам помогне, рецимо, разврстите житарице, разврстајте прибор за јело и сл. Такве акције изузетно развијају размишљање деце и, поред тога, обучавају фино моторичке вештине.
Деца расте, и већ су потребне сложене активности. У овом добу воле да сакупљају слагалице, мозаике, дечије домине, украшавају цртеже, играју са дизајнером. Постоји и друштвена активност: постоји жеља да се играју улогујуће игре. Дакле, дете покушава да пронађе своје место на овом свету, он учи да комуницира кроз игру. Покушајте да се придружите својој мрвици у игри са луткама, аутомобилима или животињама и да "разговарате" међу њима у своје име. Можете играти различите сценарије, направити загонетке једни другима, радити кроз проблематичне ситуације итд.
Развој креативног размишљања је важна страна проблема. Чак и ако ваше дијете не постане други Мозарт или да Винци, креативни послови ће му још увијек донијети пуно задовољства и користи. Заједно примењујте обојене папире и природне материјале, скулптуре из пластелина и глине, стварате композиције из папиер-мацхеа, боје с светлим бојама, играјте дечије музичке инструменте.
Дијете основног школског узраста је особа која се активно развија. До тог времена већ поседује основе апстрактног и логичког размишљања, зна како да пита, пише и добро броји. У овом добу, по правилу, родитељи пружају могућност дјетету да се самостално развија, само контролисањем процеса споља. Развојне наставе се одржавају у школским часовима и ваннаставним активностима. Поред студирања (која само по себи представља централну везу у процесу менталног развоја ученика), деца организују, уз помоћ наставника, тематски празници, квизове и колективне игре које развијају логично размишљање.
Способност размишљања је главна разлика између човека и животиње. А главна улога родитеља је да помогну својој дјеци да развијају своје размишљање на игрив начин, што је врло важно за подизање новог пуноправног члана модерног друштва.