Материнство Дете и брига за њега

ФЕМП у другој јуниорској групи

Друга јуниорска група Деца од 3-4 године, за разлику од ученика средњих група вртића, још увек не проучавају рачун. Они уче друге основне категорије математике - број, величину, облик, а такође науче навигацију у свемиру и времену. У ту сврху, у другој млађој групи одржавају се наставе на ФЕМП-у (ова скраћеница означава "формирање елементарних математичких репрезентација"). Такве лекције помажу сваком дјетету да се пресели у нову фазу развоја, побољшавајући га Мисли . Учитељи обично користе методе наведене у наставку да раде на ФЕМП-у.

Карактеристике ФЕМП-а у другој јуниорској групи

Рад се одвија у неколико праваца, а курсеви оријентације су алтернативни дидактичке игре о класификацији предмета. Све лекције се одвијају само на игрив начин: морате га учинити тако да дјеца заиста желе студирати, а за то морају учити учење као забавна и узбудљива игра.

  1. Износ. Деца су обучена да у групи од неколико објеката пронађу уједињујућу особину (троугласти облик, зелена боја). Такође, вештине груписања по бојама, величини итд. Су прикривене, поређење по количини (што је више, што је мање). Као што је већ поменуто, бројеви још нису расправљани, па деца одговарају на питање "Колико?" Са речима "један", "ниједан", "многи".
  2. Да би проучавали облик предмета , активно се користи не само вид, већ и додирни. За то су корисни дидактички материјал и тродимензионалне фигуре (троугао, круг и квадрат). Пошто су све цифре потпуно другачије по изгледу, користи се компаративна анализа.
  3. Технике примене и оверлаи су основни приликом проучавања концепта магнитуде. Деца науче упоређивање објеката који користе такве концепте као што су "велики", "мали", "уски", "дуги" итд. Важно је научити децу да разумеју да ли су предмети исти или различити по висини, дужини, ширини иуопштено по величини.
  4. Оријентација у времену. Познавање овог концепта у настави ФЕМП-а у другој јуниорској групи састоји се у проучавању датотеке са дидактичком картицом на овој теми. Али пракса показује да су дјеца много ефикаснија у њиховој оријентацији у вријеме њиховог свакодневног живота у вртићу: јутро (доручак, вјежбе, часови), дан (ручак и мирно вријеме), вече (поподневни чај, одлазак кући).
  5. Оријентација у свемиру. Главни циљ ФЕМП-а у другој јуниорској групи је помоћи деци да се памте и разликују десну и леву руку. Такође, постепено се усавршавају просторни правци "напред - иза", "испод - изнад".

Резултати часова на ФЕМП-у у млађој групи

По правилу, квалитет рада неговатеља оцјењује се крајем године према знањима и вјештинама које дјеца стекну. Конкретно, до краја школске године у другој млађој групи, свако дете обично зна како:

  • разликују концепте "једног-много", "мање-више", "колико", проналазећи примјере у околини;
  • разумеју разлику у речима "дуго кратко", "ниско - високо" итд.
  • групни предмети (кугле, коцке) по величини, боји и облику; Друга јуниорска група
  • упоредите два објекта у облику и величини (велика или мала, широка или ужа, висока или ниска, округла или квадратна);
  • познати основне геометријске облике не само визуелно, већ и њихове особине (на примјер, овај облик има углове или округли облик);
  • разликовати контрастне делове дана: јутро и вече, дан и ноћ.

Међутим, не треба заборавити да свако дете има свој темпо развоја, и не мора да има апсолутно све наведене способности. Поред тога, нека деца могу само да разумеју и покажу, на пример, разлику у облику предмета, а друга - да је гласају, поуздано користећи одговарајуће речи.