Дивергентно размишљање

Да ли сте икада желели да изађете из света стереотипова, шема? Нађите нешто ново, способно инспирисати, погледати свакодневне ствари из другог угла? Ако јесте, онда се дивергентно Мисли да вам помогнем. Развијајући га, приликом решавања проблема отвара се прилика, задатак је да се једном виде решења.

Другим речима, ово размишљање је основа креативности, а дивергентне способности се називају ништа осим манифестације нестандардне мисли. То је основа било креативности. Размотримо детаљније каква је природа оваквог размишљања и како то развијати.

Природа дивергентног размишљања

Као што је већ поменуто, дивергентна је свест која се истовремено развија у неколико праваца. Његов главни задатак је стварање великог броја решења проблема. Захваљујуци њему се рађају креативне идеје које понекад могу започети ново поглавље у развоју човечанства.

Студије овог размишљања укључивале су такве научнике као што су: Д. Рогерс, Е.П. Торранце, Д. Гуилфорд, итд. Други, који је био оснивач дивергентног концепта, у својој књизи "Природа човека интелект "Зове се дивергентно" дивергентно "размишљање. У педесетим годинама, сав његов научни рад био је посвећен проучавању креативног потенцијала појединца. Током овог периода он је предложио свој концепт Америчког психолошког удружења. Године 1976, он је пружио побољшани модел, позивајући дивергентно размишљање као саставни део креативности и описујући његове главне карактеристике:

Способност да се развијају, детаљно разматрају идеје, не заборављајући их да их примене у праксу.
Флексибилност у стварању великог броја идеја или приликом рјешавања проблема.
Способност стварања оригиналних идеја, не преплављен стереотипним размишљањејем.
Приказивање флексибилности у истовременом претраживању приступа сваком појединачном проблему.

Различито и конвергентно размишљање

Супротно од разматраног размишљања је конвергентно, а циљ је пронаћи једину исправну одлуку. Дакле, постоји врста људи који су увек уверени у постојање једне исправне стазе. Послови се решавају помоћу већ акумулираног знања и уз помоћ ланца логичког размишљања. Већина модерног образовања на универзитетима заснива се на конвергентном размишљању. За креативне особе такав образовни систем не дозвољава откривање свог креативног потенцијала. На пример, нема потребе да иде далеко: А. Ајнштајн није био љубазан у школу, али не због било какве недисциплине. Учитељима је било тешко изводити свој начин одговора на питања. Значи, било је уобичајено да он пита нешто попут: "А ако узмемо у обзир опцију да то није вода, али ...?" Или "Размотрите ово питање са друге тачке гледишта ...". У овом случају се дивергентно размишљање о малом генију манифестовало.

Развој дивергентног размишљања

Једна од технологија која доприноси развоју таквог размишљања је решење инвентивних проблема:

Неопходно је изнети речи које би се завршиле у "т". Подсјетимо које ријечи почињу с "с", иу којем треће слово од почетка - "а".
Од почетних слова да створимо пуну реченицу: Б-Ц-Е-П. Ова вежба развија дивергентно и брзо размишљање.
Испитајте своју способност да пронађете однос узрочно-дејство настављајући израз: "Синоћ је замрзла ...".
Наставите са нумеричким опсегом: 1, 3, 5, 7.
Да се искључи сувишна: боровница, манго, шљива, јабука. Ова вежба је усмерена на могућност истицања битних карактеристика.