Каријерни водич за средњошколце

каријерно вођење средњошколаца Већина образовних институција данас посвећује довољно пажње стручном водјењу дечака и дјевојчица старијег доба, јер је овај догађај веома важан и потребан. Док је још у школи, дете треба да одлучи о избору будућности професије и начина живота, и да то уради тако да након неког времена није морао да жали због одлуке.

Веома често, ученици средњих школа почињу да се ослањају на одређену професију, засновану само на сопственим интересима и преференцијама. Истовремено, дјеца нису у могућности адекватно процијенити да ли њихови физички подаци, интелектуални потенцијал и психофизиолошке особине одговарају захтјевима који се односе на запослене у одабраној сфери.

Ово је главни задатак који наставници и психолози постављају за себе, спроводе различите игре и часове стручног усавршавања . за средњошколце. Као резултат таквих активности, дјечаци и девојчице требају одлучити о врсти активности на које се најчешће налазе, иу којој професији могу да се одрже. У овом чланку ћемо вам рећи који програм каријерног вођења средњошколаца данас се примењује у већини школа и како можете помоћи вашем дјетету да одлучи о избору будућег занимања.

Обавезни програм за стручно усмјеравање средњошколаца

Током часова усмерених на стручно усмјеравање дјеце вишег школског узраста, образовни психолог мора покрити сљедеће теме:

Проучавање жеља, способности и личних преференција сваког детета.
Анализа физичких и интелектуалних способности деце.
Проучавање различитих области активности и професија.
Анализа стања на тржишту рада, процјена вјероватноће уписа у образовну институцију за специјализовано образовање
Директан избор професије.

Деца школског узраста, укључујући и оне који су обучавани у средњој школи, много је лакше схватити било какве нове информације, ако се поднесу у виду забавног рекреативног догађаја или игре. Затим вам скренемо пажњу на занимљиву игру и тест који ће помоћи младим мушкарцима и женама да одлуче о својој будућој професији.

Каријерне игре за ученике средње школе

У раду наставника и психолога може се користити пословна игра о каријерном упознавању ученика средњих школа под називом "Лабиринт избора". Први део овог догађаја је конференција за штампу, током које би сваки од студената требао представити своју будућу професију осталим ученицима. Даље, у току игре, сви момци треба поделити у парове, у којима сваки учесник мора уверити противника да је његова занимања много интересантнија и важнија.

Посебан тест је најпопуларнији и користан догађај за каријерно вођење средњошколаца. Постоји неколико врста таквих студија, од којих свака има за циљ да идентификује личне карактеристике, наклоност и жеље детета, степен интелектуалног развоја и тако даље.

Посебно, техника Јоваисхи Л.А се често користи да би се утврдило која је област најбоље за рад детета . Упитник овог аутора је следећи:

Шта је још важније: стварати богатство или знати пуно?
Шта вас највише привлачи када читате књиге: живописну слику храбрости и храбрости хероја или дивног књижевног стила?
Које бисте награде били више задовољни: за друштвене активности за заједничко добро или за научни изум?
Ако вам је пружена прилика да преузмете одређено место, које бисте изабрали: директор робне куће или главни инжењер фабрике?
Шта по вашем мишљењу треба више ценити учесници аматерских представа: чињеница да они обављају друштвено корисне послове, или да људима доносе умјетност и љепоту?
По вашем мишљењу, домен људске активности у будућности ће доминирати: физичко образовање или физика?
Ако сте били директор школе, на шта бисте посветили више пажње: окупљање пријатељског и вредног тима или стварање потребних услова и погодности (примерна трпезарија, соба за рекреацију, итд.)?
Ти си на изложби. Шта вас више привлачи у доказним предметима: њихова унутрашња структура (одакле и од чега су направљена) или боја и перфекција образца?
Који карактер тражи код особе коју волите: пријатељство, осјетљивост и недостатак личног интересовања или храбрости, храбрости и издржљивости?
Замислите да сте универзитетски професор. Који предмет бисте волели у слободно време: експерименти из физике, хемије или књижевности?
Да ли бисте радије ишли: као познати стручњак за спољну трговину како бисте купили неопходну робу за нашу земљу или као познат спортиста на међународним такмичењима?
Новине имају два чланка различитог садржаја. Које од њих би изазвало велико интересовање: чланак о новој научној теорији или чланак о новом типу аутомобила?
Ви гледате војну или спортску параду. Шта више привлачи вашу пажњу: појављивање колона (банера, одеће) или кохерентност ходања, енергије и милости учесника параде?
Шта радије радите у слободно време: социјални рад (на добровољној основи) или нешто практично (ручни рад)?
На којој изложби бисте са великим задовољством погледали изложбу нове научне опреме (физика, хемија, биологија) или изложбу нових прехрамбених производа?
Да ли је било само два круга у школи, коју бисте изабрали: музички или технички?
По Вашем мишљењу, на шта школа треба посветити више пажње: спорту, како је потребно побољшати здравље студената или њихов академски учинак, како је то потребно за њихову будућност?
Којим часописима бисте с великим задовољством читали: књижевне или не-фикције?
Који од два посла на свежем ваздуху би вас више привлачио: "ходање" (агроном, шумар, магистар) или рад са машинама?
Шта мислите да је задатак школе важнији: да припремите ученике за практичне активности и да их научите да стварају материјалну робу или да припремите ученике за рад са људима како би они могли помоћи другима с тим?
Који изузетни научници вас више намећу: Менделеев и Павлов или Попов и Ћиолковски?
Шта је важније од дана особе: да живите без неких погодности, али да бисте могли да користите ризницу уметности, стварате уметност или стварате свој удобан и удобан живот?
Шта је важније за добробит друштва: технологија или правда?
Коју од две књиге би сте са великим задовољством читали: о развоју индустрије у нашој републици илио достигнућима спортиста наше републике?
Шта ће донети друштву више користи: проучавање понашања људи или брига за добробит грађана?
Животни век пружа људе различитим услугама (чине ципеле, шивају одећу итд.). Да ли сматрате да је потребно: да направите такву технику коју бисте могли да користите у свакодневном животу, или да наставите да развијате ову индустрију како бисте у потпуности служили људима?
На која предавања желите више: о изузетним уметницима или научницима?
Какав научни рад би сте изабрали: радите на свежем ваздуху на експедицији или радите с књигама у библиотеци?
Шта бисте највише занимали за штампање: порука о уметничкој изложби или поруци о освајању лутрије за готовину и одјећу?
Добили сте избор професије: које бисте ви радије волели да: седентарни рад на стварању нове технологије или физичке културе или другог посла везаног за покрет?

Ученик који прође тест треба да процени 2 изјаве за свако питање и да разуме који је он ближи њему. Одговори се тумаче према следећим скалама:

Сфера рада са људима. Ако одговоре студената на питања број 6, 12, 17, 19, 23, 28 доминирају првим тврдњама, а они са питања 2, 4, 9, 16 су други, боље му је да више воли такве професије као наставник, педагог , водич, психолог, менаџер, истраживач.
Поље менталног рада. Дијете, које је на то подручје, треба углавном одабрати прве изјаве приликом одговора на питања број 4, 10, 14, 21, 26 и прво у питањима бр. 7, 13, 18, 20, 30. У овом случају, најбоље је да он ради. инжењер, адвокат, архитекта, доктор, заштитник животне средине и тако даље.
Тенденција у сфери техничких интереса одређују одговори на питања бр. 1, 3, 8, 15, 29 (у којој дијете мора изабрати прве изјаве) и број 6, 12, 14, 25, 26 (други). Са таквим одговорима, средњошколац мора да тражи своју занимање међу таквим професијама као возач, програмер, радио техник, технолог, диспечер и други.
Будући радници из области естетике и уметности бирају прве изјаве приликом одговора на питања број 5, 11 и 24, а друга на број 1, 8, 10, 17, 21, 23 и 28. Ови момци могу покушати да постану глумци, уметници, писци, слаткиши.
Обухват физичког рада и покретне активности одређује се следећим одговорима: избор првих изјава у питањима бр. 2, 13, 18, 20 и 25, а друга - питања број 5, 15, 22, 24 и 27. Ово је одговор будућих спортиста, фотографа, продаваца, барменима, репроматерима, поштарима, камионима и тако даље.
Коначно, будући радници у сфери материјалних интереса могу се идентификовати одговором на питања бр. 7, 9, 16, 22, 27, 30 (прве изјаве) и бр. 3, 11, 19, 29 (друга). Ове одговоре бирају момци који могу радити као рачуновође, економисте, маркетинг, брокере, појединачне предузетнике.