Психологија и односи Каријера

Болоњски образовни систем

Од почетка новог миленијума, систем високог образовања у већини земаља Европе и бившег Совјетског Савеза претрпио је промјене као резултат болоњског процеса. Званични почетак постојања болоњског образовног система је датум 19. јула 1999. године, када су представници 29 земаља потписали Болоњску декларацију. Данас је транзиција у болоњски систем одобрила 47 земаља и постала учесници у процесу.

Болоњски образовни систем има за циљ доношење високог образовања јединственим стандардима, стварање заједничког образовног простора. Очигледно је да изоловани образовни системи увек постају препрека студентима и дипломцима високошколских установа, за развој науке у европском региону.

Главни задаци Болоњског процеса

  1. Увођење система упоредних диплома, тако да сви дипломирани студенти земаља учесница имају једнаке услове за запошљавање.
  2. Стварање двостепеног система високог образовања. Први ниво је 3-4 године студија, због чега студент добија диплому опћег високог образовања и диплому. Други ниво (не обавезно) - у року од 1-2 године студент проучава одређену специјализацију, а као резултат добије магистарски степен. Решење, шта је боље, бацхелор или мајстор , остаје за ученика. Болоњски образовни систем је дефинисао кораке који узимају у обзир потребе тржишта рада. Ученик има избор - да започне са радом након 4 године или да настави са обуком и укључи се у научне и истраживачке активности.
  3. Упознавање универзитета са универзалним "јединицама мјерења" образовања, генерално разумјеним системом преноса и акумулације кредита (ЕЦТС). Систем процене у Болоњи има резултате током читавог образовног програма. Један зајам је у просјеку 25 часова проведених на предавањима, самосталном студирању предмета, полагању испита. Обично на универзитетима распоред се врши на такав начин да је за семестар постојала могућност уштеде од 30 кредита. Учешће студената на Олимпијади, конференције се израчунавају помоћу додатних кредита. Као резултат тога, студент може добити дипломи, имају 180-240 часова кредита, а магистрирају и зарађују још 60-120 бодова.
  4. Кредитни систем даје студентима пре свега слободу кретања. Пошто је болоњски систем процјене стеченог знања разумљив у свим институцијама високог образовања у земљама учесницама, трансфер из једне институције у другу неће бити проблематичан. Иначе, кредитни систем се не односи само на ученике, већ и на наставнике. На пример, прелазак у другу земљу везану за болоњски систем неће утицати на искуство, све године рада у региону ће бити евидентирано и акредитовано.

Предности и слабости болоњског система

Питање предности и слабости болоњског образовног система расте широм свијета. Америка, упркос интересу заједничког образовног простора, још није постала странка Болоњски систем евалуације процес због незадовољства системом кредита. У САД-у, процена се заснива на знатно већем броју фактора, а поједностављење система не одговара Американцима. Одређени недостаци Болоњског система се такође виде на пост-совјетском простору. Болоњски образовни систем у Русији усвојен је 2003. године, две године касније болоњски образовни систем у Украјини постао је актуелан. Прво, у овим земљама дипломирани студиј још није перципиран као пуноправни, послодавци споро сарађују са "необјављеним" специјалистима . Друго, такав додатак као мобилност студената, способност путовања и студирања у иностранству за већину ученика је релативна, јер укључује велике финансијске трошкове.