Тест самопоштовања за тинејџере
Став и размишљање младих мушкараца и жена у адолесценцији подлежу озбиљним промјенама. Ово се тиче различитих аспеката - сада млади људи посвећују већу пажњу њиховом изгледу, настојању да прошире и промене свој друштвени круг, почну да прате модне трендове и слушају мишљење оних за које сматрају да су њихови идоли.
Конкретно, средњошколци почињу да критички раде према својој личности. Они примећују све, чак и најнеповољније недостатке, и истичу предности и предности које им изгледају важне и вриједне. Због старосних карактеристика, адолесценти не могу увек адекватно проценити своју личност и извући исправне закључке.
Ако дете почиње да прецењује себе, то често води до тога грубо и нерезононосно понашање, које често постаје узрок конфликта са другима. Тинејџер са ниско самопоштовање, напротив, у већини случајева постаје самостална, постаје неизвесна и неинформативна, што негативно утиче на ниво његовог развоја.
Зато је важно да родитељи и васпитачи контролишу самопоштовање младих мушкараца и жена који су у транзицији и, ако је потребно, предузимају психолошке мере. Често се ниво самопоуздања личности тинејџера одређује уз помоћ тест РВ. Овчарова, о чему ћете научити у нашем чланку.
Тестирање за дефинисање самопоштовања код адолесцената према методу РВ. Овчарова
Да би се утврдио ниво самопоштовања, од студента се тражи да одговори на 16 питања. У свакој од њих могуће је 3 варијанте: "да", "не" или "тешко рећи". Ово треба изабрати само у екстремним случајевима. За сваки позитиван одговор субјекту се додјељује 2 бода, а за одговор "тешко је рећи" - 1 бод. У случају одбијања било које од изјава, дијете не добија ни једну тачку за то.
Питања самопоштовања за адолесценте РВ Овчарова изгледа овако:
- Волим да креирам фантастичне пројекте.
- Могу да замислим нешто што се не дешава на свету.
- Учествујем у пословању који је нови за мене.
- Брзо пронађем решења у тешким ситуацијама.
- У суштини, покушавам да размишљам о свему.
- Волим да пронађем разлоге за моје пропусте.
- Покушавам да проценим акције и догађаје на основу мојих осуђивања.
- Могу оправдати зашто ми се нешто допада или се не свиђа.
- Није ми тешко издвајати главну и секундарну у сваком задатку.
- Убедљиво могу доказати истину.
- Ја могу да поделим тежак задатак на неколико једноставних.
- Често имам занимљиве идеје.
- За мене је интересантније да радим креативно него на другачији начин.
- Ја увек покушавам да нађем посао у коме могу да покажем креативност.
- Волим организовати своје пријатеље због занимљивих ствари.
За мене је важно како моје колеге оцјењују мој рад.
Укупан износ примљених бодова помоћиће да се одреди резултат:
- 24-32 поена - висок ниво самопоуздања;
- 12-24 поена просечно;
- 0-12 поена - ниско.
Са децом која су добила "низак" или "висок" резултат као резултат теста, школски психолог мора да ради, тако да неадекватно самопоштовање не утиче на даљи живот тинејџера.