Психолошка припрема за испит

Образац испита УСЕ за савремене дипломце средњег образовања је и даље новина, тако да узрокује страх и неизвесност. У овој ситуацији деци треба подршка наставника и родитеља, што ће помоћи у превазилажењу потешкоћа и страхова. Најједноставније понашање психолошка припрема за испит на самом почетку школске године.

Заједнички рад наставника, психолога и родитеља омогућава да се временом идентификују деца која је тешком другима да превазиђу страх испита и да решавају овај проблем корак по корак. Како се психолошки припремити за испит, тако да је стрес минималан или одсутан уопште?

Методе психолошке припреме

У школи се психолошка подршка за припрему за УСЕ често изводи у групним и појединачним часовима. Школској школи која је развијена до краја године потребна за испити вештине, потребно је да сазнају који психо припада. На то ће зависити психолошке карактеристике његове припреме за испит. Постоји седам таквих психо-типова:

Десна хемисфера. Таква деца раде одличан посао са имагинативним размишљањем, али њихове логичке категорије су "хроми". Овакве школске дјеце треба фокусирати на задатке гдје је потребно дати детаљне детаљне одговоре. Ако је дете на Унифиед Стате Екаму у стању да се носи с њима, он ће имати поверење у себе и он ће бити оптимистичан у решавању проблема са тестом.
Синтхениц. Ове ученике који су оријентисани према генералу, а не према детаљима, требају развити способност да раде са чињеницама. Наставници оријентишу синтетичку децу да се упознају са свим задацима, да их анализирају, направи план, а тек онда препоручују почети да решавају задатке.
Анксиозан. Овај тип се може окарактерисати као често преиспитивање онога што је урађено, постављањем многих разјашњавајућих питања у било којој прилици, тако да их треба поставити на позитивне. Не константно подсетите на озбиљност испита, његову сложеност. Дете треба да перципира УСЕ као обичан тестни рад, где је неопходно показати своје знање.
Не веруј. Слично томе, врши се психолошка припрема неизвесне деце. "Можете то учинити!", "Учините све како треба!", "Можете све учинити!" - то су те фразе које ученик треба чути често од других.
Неорганизовано. Деца, често дистрактивна, распршена, требају строго планирање времена. Да их подржите, требало би да објасните значај планирања времена одређеног за испоруку испита. Дијете мора бити сигурно да ће бити на вријеме и неће ништа заборавити.
Перфекциониста. Са студентима који покушавају да буду најбољи у свему, то је мало теже. Њихово самопоштовање карактерише екстремна нестабилност. Ученик је поносан на себе када је задовољан резултатом, а буквално мрзи себе ако се посао не обави онако како жели. Психолошки перфекционист може се подржати избором стратегије за своје акције током испита. На пример, ако потребно је дати одговор у две реченице, нека напише три, али не више. Овај одговор ће бити бољи од осталих, али неће изабрати пуно времена.
Астеник. Због брзог замора такве деце, није корисно оптерећивати их додатним задацима. Најбоља подршка је да не направимо очигледно немогуће захтеве. И никако их не може упоредити са другим студентима!

Психолошку спремност за УСЕ одређује се да ли дете зна процедуру полагања испита, да ли може логично размишљати, планирати вријеме, фокусирати, истакнути главну ствар.