Основним принципима породично образовање укључују такве захтјеве за одгој дјетета, као сврсисходност, сложеност, конзистентност, присиљавање. Посебности породичног васпитања деце су то што је контролисани процес односа на које утичу и родитељи и дете. Зато родитељи треба да се придржавају принципа једнакости и поштовања личности детета.

Родитељи могу да бирају различите циљеве и методе, али само придржавање основних принципа, индивидуално прилагођених, омогућава им да изграде педагошко писмени процес васпитања у својој породици.

Који су општи принципи породичног образовања?

То укључује:

  • стварајући у породици атмосферу љубави и разумевања;
  • дијете је особа и родитељи треба да га узму као што јесте;
  • методе образовања морају узети у обзир карактеристике детета;
  • Позитивни пример родитеља је најбољи начин исправног васпитања;
  • дете предузима боље образовне мјере ако нису засноване на нотацији, али су презентоване на игрив начин.
Кршење принципа и обиљежја породичног образовања

Обавезни услов за породичну едукацију је равноправно учешће родитеља у њему. Циљеви и методи сваког родитеља не би требало да сукобљавају једни с другима, не би требало дозволити оно што други забрањује. Кршење начела доследности доводи до збуњености детета и накнадног игнорирања конфликтних захтјева.

У неповољном положају и породице са једним родитељем али и добро само формално, најчешће доживљавају проблеме породичног образовања, изражене у одсуству атмосфере љубави и међусобног разумевања. У таквим околностима, родитељи не покушавају да разумеју дете, да га виде као лице, да признају његово право на своје мишљење. породични образовни задаци У таквим породицама деца расту са ниским самопоштовањем, губе иницијативу, плаше се да изразе своје жеље и изразе осећања.

На принципе васпитања у породици често утичу традиционални приступи одређеној култури или религији, без обзира на то колико су ефикасни и корисни у одређеном случају. Али они често одређују методе, а модерно образовање укључује не само искуство претходних генерација, већ и научна дешавања у области психологије и педагогије. Апсолутно незнање педагошке позадине доводи до озбиљних грешака и погрешака у подизању дјететове личности.