Морално образовање млађих ученика
Мање моралног образовања обично се схвата да дете има адекватан однос према свету, људима, животињама и биљкама. Породица игра водећу улогу у подизању духовних квалитета, јер је ово прво и главно станиште мале грађанке. Друго, морално образовање млађих школских школа обезбеђује школа, гдје дете такође троши доста времена. Личност дјетета формира се већ од првих година живота, када почиње да разуме ријечи "не" и "не". Затим разматрамо особине духовног и моралног образовања млађих ученика у породици и школи.
Формирање духовних квалитета код млађих ученика у породици
Најважнији услов за хармоничан формирање личности је стварање повољне атмосфере у породици. Дете мора да схвати да сви чланови породице не само њега воле, већ воле и поштују једни друге. На крају крајева, примјер родитеља је најважнији, а дете на нивоу подсвести покушава копирати модел понашања одраслих.
Породица је у породици да прво постане везан за рад, чак и ако је то чак и мањи задатак, али такође игра своју позитивну улогу у васпитању. Од ране године, следећи родбина објашњава беби "шта је добро и шта је лоше". Истовремено, веома је важно створити ситуације за дијете у којем сазна да ради исправно (подели са својим суседом, тражи опроштај, помаже старјешинама). Од раног детињства, мала особа мора већ схватити да је лаж лоша, и увијек треба говорити истину, шта год да је.
Родитељи треба да покажу своје дијете да им није равнодушан, а његови интереси су им важни. Стога чланови породице треба да буду заинтересовани за успех детета у школи, присуствују родитељским састанцима и учествују у ваннаставним активностима (припрема и учешће у школским празницима, пешачења).
Морално образовање млађих ученика у процесу учења у школи
Наставници школе помажу у консолидацији позитивних квалитета које родитељи развијају код детета. Образовна установа учи млађем студенту да се прилагоди и живи у великом тиму. У школи је да дете има прве пријатеље и како ће се особа, као ученик основне школе, односити на пријатељство, утврдити његов будући живот.
Без сумње је лоше ако се само школа бави моралном едукацијом млађег ученика. Наставник школе, због свог одговорног односа према послу, не може физички посветити посебну пажњу свим ученицима у класи. Наравно, више пажње се посвећује такозваној проблематичној дјеци. Њихови родитељи су често позвани у школу и разговарају са њима о образовању дјеце.
Морално образовање млађих студената у ваннаставним активностима
Примери оваквог васпитања могу бити култивација осећаја колективизма током шетње и спортских догађаја у школи. Деци се подучавају да деле неке делиције које је неко узимао са њима. 
Важно је да можете помоћи некоме коме је то потребно или да позовете одраслу особу за помоћ. Дете, иако веома мале, не би требало равнодушно не само према другим људима, већ и на животињама и биљкама.
Можемо причати много више о моралном образовању млађих ученика у школи и код куће, разматрали смо само његове главне аспекте. Многи савремени родитељи, желећи за материјалним погодностима како би осигурали своју будућност и њихово дијете, заборављају на главну ствар, да у потрази за новцем могу "губити вријеме" за подизање својих дјетета. Важно је запамтити да родитељи играју водећу улогу, а школа - помоћна.