Монтессори техника
Метода Мариа Монтессори је једна од најпопуларнијих и ефикасних интегрисаних метода раног развоја. Овај систем образовања, назван по његовом творцу, наставнику и доктору медицине, први пут се примјењује 1906. године и од тада се активно користи широм свијета, чиме је омогућено невероватне резултате.
Основни принципи Монтессори методе
Метода се заснива на аксиому да је свако дете јединствено и захтева посебан приступ у образовању и обуци. Систем обуке састоји се од три компоненте: наставника, дјетета и окружења. Заснована је на три основна начела:
- максималну слободу детета, могућност избора средстава и брзине развоја и обуке;
- стварање индивидуалног програма обуке;
- минимална интервенција наставника и недостатак традиционалне ауторитарне контроле над исходима учења.
За развој и обуку дјетета у Монтессори, потребно је организирати простор који га окружује на посебан начин. Класа у којој се настава одвија условно је подељена на пет тематских зона, од којих је сваки попуњен одговарајућим наставним материјалима:
- Зона зивота . Овде, дете учи да вежба да савлада оне радње које ће му бити корисне у животу - да пере, одећу од гвожђа, исечете поврће, очисте после њега, чисте ципеле, кравате за везице и дугмад дугмета. Обука се одвија ненаметљиво, у форми игре.
- Зона сензорног и моторичког развоја . Садржи дидактичке материјале дизајниране да науче детету да разликује различите текстуре, материјале, облике и боје. Паралелно ће се развијати визија, слушање, памћење, пажња и фине моторичке вештине.
- Математичка зона сама у себи повезује материјале због којих дете учи концепт количине. Поред тога, у овој зони развија логику, пажњу, напор и меморију.
- Језичка зона је опремљена тако да дете може научити писма, слоге, научити читати и писати.
- Свемирска зона има за циљ упознавање са околним светом, природним феноменима и процесима.
Популарност технике раног развоја Монтессори расте, а креативни наставници експериментишу са додавањем нових зона за разноврснији развој бебе, на пример, зона уметности, моторне зоне, музичке зоне. По жељи, родитељи могу поново да наставе школу Монтессори код куће, поделећи собе на одговарајућа подручја.
Дидактички материјали Материјали који се користе за разреде са децом у Монтессорију развијени су узимајући у обзир антрополошке особине дјеце, као и њихове осјетљиве периоде, које је Мариа Монтессори одредила према врсти активности која води у овом узрасту. Ови материјали изазивају у детету интерес за учењем, активирају процес самоконтроле, помажу у систематизацији информација добијених споља. У процесу моторичког и сензорног развоја, дете се развија духовно, а независне игре за децу са Монтессори материјалима припремају их за активан и самосталан живот. 
Главни задатак наставника у дечијем развојном систему Монтессори је "да вам помогне да то урадите сами". То јест, он једноставно ствара услове за часове и посматра с друге стране, док дете изабере оно што ће радити - развој свакодневних вјештина, математике и географије. Он интервенише у процесу само ако дете не зна шта да ради са изабраним дидактичким материјалом. Истовремено, он не би требао ништа чинити, већ само објаснити дјетету срж и показати мали примјер активности.