Методе развоја говора дјеце предшколског узраста
Сада се многи наставници и родитељи суочавају са чињеницом да дете почиње да говори касно или је његов речник прилично мали. Да би разговарали са нечујним човеком, развијен је метод за развој говора дјеце предшколског узраста, што омогућава постизање одличних резултата за кратко вријеме.
Методе дијагностиковања развоја говорних предшколаца
Анализа речника и способност правилног израде фраза може се провјерити једноставним вежбама:
- Које ријечи почињу словом "Д".
- Направите фразу која садржи 3 речи. На примјер: цвијеће, букет, љето.
- Које је име особе која третира, учи, боје итд.?
Ове вежбе су намењене деци од пет година. Добар резултат је онај у коме се први задатак изводи за минут, ау исто време мали пантери долазе са 3-4 речи. Друга вјежба се сматра потрошена, ако након десет секунди мрвица говори правилно конструисану фразу, а трећу, ако мрвица одмах позове професију.
Методе развоја кохерентног говора деце предшколског узраста
Говорећи је начин комуникације између људи. Због тога је веома важно од детињства да науче дијете како правилно изговарати реченице, вешто започети и завршити причу, стрпљиво слушати саговорника. Код педагогије, кохерентни говор подељен је на два подтипа: монолошка и дијалошка.
Он се упознаје са другом раније него са првим, јер комуникација са мајком у облику дијалога, чак и ако није вербално, почиње врло рано. Основна методологија за развој дијалошког говора дјеце предшколског узраста је увијек изграђена у разговорима. Главне методе овде су следеће:
- читање литературе. Радови препоручени за читање морају садржавати дијалоге и бити разумљиви дјеци;
- комуникатор едукатор и деца. Овде, фантазија је неограничена. Дијалог се може створити у шетњи, на захтјев наставника да изврши неки задатак, итд .;
- игре. Они не морају бити драматизовани или сложени да се изводе. За свакодневну употребу, позната "Јестива - нејестива", "Слажем се - не слажем се", итд., Биће сасвим прикладна, а најважније је да укључују дијалог.
Настава говора монолога заснива се на таквим методама:
- Ретеллинг. Користи се за обогаћивање бебичног речника и подучавање правилне конструкције говора. Ретеловање савршено обучава памћење, јер је врло важно да дијете пренесе значајан дио текста, а такођер омогућава беби да унесе нове ријечи у његов ријечник.
- Опис. Способност вјешто изградње приче из онога што је видео на слици често се користи у начину развијања говора предшколаца у садашњој фази, али с тим се појављују многе потешкоће. Због чињенице да фантазија још увек није довољно развијена, а способност градње фраза лијепо и коректно још није развијена, опис је често прилично лош.
Нарација. Прича о себи, вашој мајци или вашој омиљеној активности - главне теме за слободну причу која се користи у вртићу. Ова метода по правилу не узрокује много потешкоћа код дјеце, али има бројне недостатке: подједнако обложене реченице, нагли прелази из једног семантичког садржаја у други итд.
Дакле, техника развијања кохерентног говора предшколаца је комплекс вјежби у циљу развијања разговора. Са одговарајућом дијагностиком и редовним часовима, беба за месец дана ће вам дати већи вокабулар и могућност да правилно формулирате фразе.