Општи образовни систем "Школа 2100"

Тренутно, у школама у Украјини и Русији, поред традиционалног система учења у настави, користе се различити образовни системи наставе: школа 2100, Занкова, интелект Украјине, Елконин-Давидова и други. Систем образовања "Школа 2100" је све чешћи у општим образовним школама у Русији. Многи родитељи који немају педагошко образовање не могу одмах да схвате специфичности учења у оквиру новог програма "Школа 2100", тако да ћемо у овом чланку анализирати шта је детаљније: сврха, основни принципи и тешкоће у настајању.

Шта је "школа 2100"?

Образовни систем образовања Школа 2100 је програм уобичајен у Русији у циљу подизања нивоа опћег средњег образовања и обухватао опће образовање (вртићи, школе) и додатно образовање. Овај програм је креиран у складу са Законом Руске Федерације "О образовању" и користи се у школама широм земље више од 20 година.

Сврха "Школе 2100" је едуковање млађе генерације (дјеце) независно самоуверени у своје способности да се култивише и бити одговоран, тј. што је више могуће за комплексност савременог живота.

Принципи учења:

Систематизација : програм "Школа 2100" обухвата вртић, основну, основну и средњу школу, тј. од три године до завршетка средње школе. У свакој следећој фази обуке користе се исте образовне технологије које једноставно постају компликованије и користе се уџбеници и приручници изграђени на истим принципима.
Континуитет : цјелокупни систем образовања састоји се од предметних предмета, који се лако прелазе из једног у други, омогућавајући постепено побољшање ученика.
Континуитет : јединствена организација обуке пружа се у свим фазама обуке и нема прекида процеса учења на њиховим границама.

Психо-дидактички принципи:

лични: прилагођавања за одређеног ученика и његов психолошки комфор;
културолошки оријентисани: стварање холистичког знања на глобалном нивоу, формирање семантичког односа према свему и култури као погледу у свет или као културни стереотип;
активност: обезбедити контролисану транзицију од активности у оквиру студија до активности у животној ситуацији и од заједничких активности до независних; ослањање на претходно искуство; формирају потребу за креативношћу.

Принципи образовања:

формирати друштвене активности и креативност, засноване на водећим активностима;
научити се сарађивати са тимом;
Образовање треба да се одвија у једном правцу у школи и код куће.

Главне технологије које се користе:

Карактеристика Програма Школе 2100 јесте да се на основу класичног модела образовања успешно користе и савремена достигнућа у области педагогије:

учење усмјерено ученицима;
проблемски дијалог;
продуктивно читање;
оцјењивање успеха у процесу учења.

Уџбеници и туторијали програма "Школа 2100"

Сви уџбеници који се користе у настави изграђују се на основу психолошких карактеристика старости за коју су намењени. Али у њиховој компилацији кориштен је принцип "минимак", који је важан за развојно образовање: материјал за учење је био предложен до максимума, а студент мора научи материјал на минимум, то јест, стандард. Дакле, свако дијете узима колико год може, али то се увијек не остварује, јер је навиком потребно научити све што није увијек могуће.

Упркос чињеници да је "Школа 2100" већ дуго времена, стално се развија и унапређује, али задржава интегрисану структуру и коришћење основних принципа образовања.