Родно образовање у вртићу
Свест о родном идентитету у предшколској дјеци не дође сам по себи. Концепт припадања одређеном полу обликује дијете кроз васпитање које прима у породици и вртићу. По први пут идеја о постојању два пола, мушкараца и жена, појављује се код деце у доби од две године. Постепено, деца почињу да се приписују једној од њих.
Зашто нам треба родни приступ у образовању?
Задаци обликовања идеја о знацима мушког и женског пола код деце се суочавају са предшколским установама и породицама. У вртићима се примјењују цјеловити програми родне едукације дјеце. Важност оваквог приступа лежи у чињеници да дјечаци и дјевојке сасвим другачије гледају на свет и мисле другачије.
Игре које се одржавају у оквиру активности родне едукације дозвољавају деци да касније разумеју који секс припадају. Такође, дјеца формирају идеје о томе како се требају понашати. Она дјеца која се понашају другачије од норми које је усвојила друга дјеца не могу их прихватити. Оваква манифестација је осуда и одбацивање других дечака од стране дечака, који демонстрирају манифестацију женских знакова понашања. Исто тако, девојке чије понашање је дечак не прихватају девојке. Отуђене од стране њихових група, деца се лако придружи онима чије понашање демонстрирају.
Суштина родног приступа у образовању се састоји не само у схватању детаља о квалитетима својственим различитим половима, већ иу формирању толеранције међу дечацима и девојкама према другима.
Очигледне манифестације родног идентитета детета су играчке и одећа коју жели да носи. Ако је интересовање за игре и одећу супротног пола превише изражено, онда треба обратити пажњу на овај аспект подизања детета.
Родни приступ у физичком образовању
Родне карактеристике се такође налазе у физичком васпитању деце. Дечаци и девојчице су у почетку фокусирани на различите врсте физичке активности. За дјевојчице су погодни наступи у циљу развијања ритма, глаткости и флексибилности, а разреди са дечацима претпостављају развој издржљивости, издржљивости и брзине. Сходно томе, одабиру се игре за њих, утврђује се различит број понављања и трајање вјежби.
Дечаци су фокусирани на те физичке игре и вежбе у којима могу показати сопствену снагу и брзину. Примери таквих игара су хрвање, џогирање и бацање објеката. Девојке су ближе игре са конопцима, тракама и лоптом. У таквим занимањима се могу манифестовати што је више могуће, с обзиром на то да су фреквенције кретања руку много веће него код дечака.
Садашњи захтеви за програме родног образовања
Недавно, стручњаци препоручују да се свеобухватно приступе питањима родне едукације дјеце. Требало би да се развијају свеобухватно, наводећи у њих особине оба пола. Ово је због чињенице да друштво ставља неколико других захтева на полове. Савремене жене су присиљене да буду одлучније и ефикасније, а дечаци треба да буду у стању да саосећају са другима. Дакле, код девојака, раста се решава, а код толеранције дечака и способности да се емпатизује.
Имајући знакове понашања инхерентног за оба пола, дете ће бити лакше да се прилагоди захтевима савременог света. Важно је одржати равнотежу, јер ће замагљивање граница између мушких и женских квалитета негативно утицати на друштвени развој детета.