Смешне сцене за 1. април за ученике
Иако већина одраслих игнорише Лаугх даи који се слави готово широм света 1. априла, за децу то је веома важно. У свим школама, весели догађаји посвећени су овом празнику, а сваки дечак и дјевојка сматрају им дужност да организују забаван скуп да забаве своје пријатеље, пријатеље и омиљене наставнике.
Укључујући, често 1. априла у школу за децу, проводе стрипове које изазивају расположење дјеце и трајно напуне своју позитивну енергију.
Сцене до 1. априла за ученике основних школа
По правилу, родитељи заједнички наступају за ученике основних школа заједно са својим наставницима. Они унапред размишљају о сценарију и припреме потребне костиме и атрибут. Тема такве сцене, у великој мери, може бити било која, али она мора нужно бити повезана са школским животом.
На пример, можете играти мало сазнање о односу ученика и учитеља, или како је један од њих играо другог поводом 1. априла. Смијешно је победити планирани медицински преглед, током којег један од момака покушава да избјегне вакцинацију, али на крају он не успије.
Размишљајући овако скриптом, будите пажљиви. Неприхватљиво је ставити такве идеје, током којих један од момака може видети своје понашање "споља" и озбиљно се увредити.
Сцене за 1. април за ученике средње школе
Смешне сцене за 1. април могу се поставити не само за децу основних школа, већ и за старију децу. Поред тога, тинејџери већ са великим задовољством и интересовањем учествују у организацији производње, као и стварању сценарија и костима.
Биће довољно да само размислите о теми презентације и расподелите потребне задатке међу децом, док дечаци и девојчице ће лако учинити све сами. У таквим сценама често се појављују лични односи између тинејџера, завршних испита, као и будућег завршетка школе и уписа у одрасле особе.
Конкретно, можете отворити представе за дјецу и њихове родитеље помоћу сљедеће скице под називом: "Одакле долази добро расположење?" :
Тсаревна Несмеиана: (плакање)
Дадиља 1: Несмеиана Ивановна, престани плачући, даћу вам нешто слаткиша?
Тсаревна Несмеиана: (плакање)
Нанни2: Несмеиана Ивановна, па, ћелим то и обавити ћу домаћи на страним језицима током целе године? Само престани.
Принцеза Несмеиана: Бећи од мене.
Тсаревна Несмеиана: Ко је икада рекао да су бајке забавне - досадне ствари.
Нанни2: Можда можемо да возимо кола?
Тсаревна Несмеиана: скатед. Досадно је!
Нанни1: Можда лопта?
Тсаревна Несмеиана: Боринг!
Сестра 2: И плакање није досадно?!
Тсаревна Несмеиана: Није забавно, па још више плачем. Уради нешто.
(Краљ улази)
Цар: (показује да има мигрену од плакања) Значи, већ сам уморан, свакодневно сузе. Требате нешто учинити.
Најављујем читаво краљевство, све док Несмеиана не научи како се забавити, пренијети је из бајке.
Принцеза Несмеиана: Не, желим остати у бајци.
Цар: Нанниес, а шта кажете, могу ли напустити принцезу?
Нанни: Може ли се преобразити?
Принцеза Несмеиана: (заврти главом) Не!
Цар: Хвала, већ одгајали.
Нанни 2: Или је можда ставите у угао?
Принцеза Несмеиана: (заврти главом) Не!
Цар: Ја сам против физичког кажњавања и права дјетета ...
Тсаревна Несмеиана: Можда постоји неки лек од досаде?
Цар: последњи пут пробали дроге, а осип је извадио са целим краљевством.
Тсаревна Несмеиана: Па, није моја кривица што ми је досадно.
Нанни 1: Царски отац, кажу овде у школи одмор - Дан смијеха - можете ли је послати тамо?
Сестра 2: Принцеза ће бити весела, али међу осталим момцима она ће остати. Можда знају тајну како се не досади?
Принцеза Несмеиана: (заврти главом) Да!
Цар: Па, ја нећу послати принцезу тамо, али идете, погледајте и сазнајте све тајне. И онда сам ускоро Белуга сија.
Принцеза Несмеиана: Хајде, хајде, и док прегледам модни часопис, плакала сам. Немам такву хаљину, нема таквог парфема ...
Цар: Трезор је празан и тачка. И плакати, само пошаљи из бајке.
Следећа сцена "Савети о томе како побиједити на такмичењу за љепоту" могу се подесити како би се подигло добро расположење ученика и њихових родитеља, као и наставника. Текст чита само једна особа, али након сваке његове савјете уследи демонстрација другог ученика:
- Прва ствар коју је фигура - Неопходно је да се држите у рукавицама рукавица, другим речима, ништа не једите.
- Нагласите своју личност шминком.
- Фасцинантно гаха.
- Одећа Будите изузетно отворени. (гола рамена клизањем џемпера)
- Ципеле треба да буду елегантне.
- На интелектуалним такмичењима, кратко и јасно одговорити на сва питања: да, не, нисам ја.
- Морате имати добре вокалне способности. Међутим, није препоручљиво обављати Рамстаин, Расмус, Океан Елзи, итд.
- Не носите превише и сувише тешки накит. Тешке наушнице извлаче уши, а у старој доби ће вам бити колено.
- Да бисте победили, не би требало да ризикујете своје здравље и радите многе пластичне операције како бисте побољшали свој изглед - боље је ићи у школу, тамо ће вас уплашити, а то ће бити боље од било каквих заштитних знакова.
- Када уђете у школске моделе, немојте се кандидирати за директора и не питајте "Па, узмите ме". Девојка треба да зна њену вредност.
И још једна сцена "Наши предмети" могу вам помоћи да организујете весели школски празник:
Знакови: учитељ и студент Петров.
Наставник: Петров, иди на таблу и напиши кратку причу, коју ћу вам диктирати.
Ученик иде на таблу и припрема се за писање.
Наставник (диктира): "Тата и мајка су боре Вова због лошег понашања. Вова је крив за злочин, а онда је обећао да ће се побољшати. "
Студент пише под диктату на табли.
Наставник: Одлично! Подвлачите све именице у вашој причи.
Ученик наглашава речи: "отац", "мајка", "Вова", "понашање", "Вова", "обећање".
Учитељ: Готово? Утврдите у којим случајевима ове именице стоје. Имаш ли?
Ученик: Да!
Наставник: Почни!
Студент: "Тата и мама". Ко? Шта Родитељи. Дакле, генитивни случај.
Студент: проклет неко, шта? Вова. "Вова" је име. Дакле, номинативни случај.
Студент: Сцаред фор вхат? За лоше понашање. Очигледно је да је нешто учинио. То значи да је случај "понашања" инструментални.
Студент: Вова тиха кривица. Дакле, овде у "Вова" случај је акузативан.
Студент: Па, и "обећање", наравно, у дативном случају, пошто је Вова то дао! То је све!
Наставник: Да, анализа се показала као оригинална! Носи дневник, Петров. Питам се какав би знак могао да предложите себи?
Ученик: Који? Наравно, пет!
Наставник: Па, пет? Иначе, у ком случају сте рекли ову реч - "пет"?
Ученик: У предозиру!
Наставник: У условној реченици? Зашто је то?
Ученик: Па, ја сам то сам предложио!
Осим тога, не заборавите да се најбоље перформансе добијају импромпту. Ако момци имају добро развијену машту и машту, могу лако да дођу до забавног дијалога и да га демонстрирају на сцени у облику стријелске скице која је привучена за одмор.