Обично, дијагноза образовања се одвија у школи, када психолог, а понекад и наставник разреда, испитује и оцењује особу са становишта морала, што се обично подразумева под појмом "добро одгајање". Тренутно не постоји јединствени систем за одређивање нивоа образовања, али постоји листа компоненти помоћу којих се може вршити анализа. То укључује:
- Најједноставнији тест за добру јесте пратити како особа третира вриједности, нарочито као што су природа, љепота, рад, учење, људи и властита личност.
- Присуство важних особина друштвеног живота човека, које укључује искреност, човечанство, напоран рад, дисциплину, тачност, одговорност, љубазност, одзивност, такт итд. Морално образовање без таквих особина једноставно је немогуће.
- Одгој особе се увек осјећа у мотивима својих поступака: зашто дете дјелује овако, а не иначе? Људски или високи мотиви?
- Евалуација васпитања такође треба узети у обзир такве особине као општу оријентацију особе - на зло или на добро, за себе или за друге. Да ли је особа алтруист или егоиста, да ли је поштовао људе, итд.
- Анализа нивоа васпитања може се обавити и на основу развоја детета: колико одговара њеном узрасту, како развија одређене особине, колико се добро прилагођава околним условима.
Дијагностика васпитања омогућује већ у детињству да особа види шта му влада, какве моралне принципе има и примере које треба пратити. Често се многе слике људи прождире кроз живот, а лоше понашање деце претвара у специфичне проблеме одраслих.