Развој креативних способности млађих ученика
Веома мало пажње се посвећује развоју креативних способности појединца у образовним институцијама. Општи образовни програм предвиђа развој креативних способности млађих ученика, али у средњој школи практично нема предмета везаних за уметност. По вољи дјеца могу бити ангажована у креативним активностима, обилазећи различите кругове и секције. Али, како се испоставило, жеља да се похађа додатна настава веома ретко се дешава ако родитељи не активно учествују у развоју детета.
Откривање креативних способности ученика
Ако од детињства до креативног развоја детета није дато довољно пажње, онда ће бити мало теже открити његове способности у старијој доби. Ово је због чињенице да мала деца немају негативан доживљај самопреисивања и не плаше се да покажу своје способности. Такође, у млађем добу, деца тек почињу да уче свет, а њихова дејства нису ограничена узорцима и стереотипима који се појављују уз стицање искуства. Да би изазвао интересовање за креативност и открио способности ученика, неопходно му је неко време пружити потпуну слободу дјеловања током слободног времена и посматрати које активности посвећује његовом времену. Проблем са којим се суочава већина родитеља је њихов недостатак жеље да нешто учини у слободном времену. Већина деце воли гледати телевизију или играти компјутерске игре. Али овај проблем је надмашив. Наравно, пошто говоримо о креативности, приступ мора бити одговарајући. На пример, да ли ваше дијете дође до плоча рачунарске игре или цртања. Истовремено смањите време за гледање телевизије. Мотивирајући ограничење, смислите разлог због којег дете не би протествовало против родитеља. На пример, објасните да се ТВ може гледати не више од два сата, како не би оштетили визију. Будите сигурни да ћете доћи до узбудљиве активности за дете, што надокнађује ограничење.
Принуда која се бави креативношћу неће дати никакве резултате, осим разлике у вези. Зато родитељи треба да буду заинтересовани за дете. У млађој доби, дјеца воле копирати своје родитеље, која се могу користити у исправне сврхе. Ситуација је много компликованија у прелазном добу, када дјеца имају тенденцију да се друже у друштву, одлазећи од родитеља. Али ово се такође може користити као адут - да пронађе такве кругове или курсеве којима присуствује иста истомучна деца.
Развој креативних способности у школи
Развој креативних способности млађих ученика важан је за накнадну самореагулацију деце. У школама постоје објекти чија је сврха упознавање детета са различитим врстама креативности. Родитељи морају посматрати који је предмет од интереса за дјецу. Развој уметничких креативних способности млађих ученика одвија се у часопису за цртање, музичке способности деце манифестују се на музичким и пјевачким часовима, а часови рада упознаје децу са врстама декоративне и примењене уметности. Међутим, школски програм не пружа детаљно истраживање предмета умјетности, тако да ако је дијете заинтересовано за неку врсту активности, онда ће бити потребне додатне лекције у кући, у кругу или на курсевима. Креативне способности млађих ученика развијају се брзо и лако, ако родитељи и наставници одржавају интерес и компетентно помажу у развоју.
Како развијати креативне способности младих школских дјеце?
Развој креативних способности деце мора почети да се укључује у предшколске године. По правилу, ово се не обраћа пажња на школу, а ако се у почетку не ангажују са дјететом, онда је тешко пронаћи приступ и интересовање ученика. Да бисте развили креативне способности деце која већ школују, важно је разумјети потребе овог доба. На првом месту - ово је жеља да се похвале родитељима или омиљеном учитељу. Ова жеља се може користити као мотивација за креативну активност. Али избор активности сам зависи од интереса детета и његових индивидуалних карактеристика.
Театарска активност развија књижевне креативне способности млађих ученика, помаже да се осећа сигурније у комуникацији са вршњацима. У школи ликовне умјетности можете развити умјетничке способности . Можете почети да научите како да нацртате 
у било које доба, али морате бити спремни на чињеницу да се учење састоји не само од цртања имагинарних слика, већ и од савладавања специфичних вјештина. Развој уметничких способности помаже у проналажењу своје индивидуалности, која позитивно утиче на комуникацију у друштву и хармоничну перцепцију света.
Различите карактеристике старости указују на другачији приступ развоју креативних способности. Интересовање за креативност код мале деце узрокује игре, код адолесцената - уз помоћ одговарајуће мотивације. Али главна ствар је да можете развити своје креативне способности у било које доба, а то ће учинити особу светлије и јаче, а унутрашњи свет богатији.