Застрашивање у школи

Проблем малтретирања детета у школи постојао је у сваком тренутку, али је у протеклој деценији постао посебно релевантан. Зграде у телевизијским вијестима, новинарски преноси пуне су доказа о насиљу у школи. Штавише, данасња тенденција је да на мобилном телефону прикаже како се понаша процес понижавања особе, како би се видео објавио на Интернету и на тај начин задовољио његову потребу за само-афирмацијом.

До 10 година постоје проблеми у комуникацији детета, али су прекинути. На крају млађег школског узраста, тим развија своје моралне смјернице, принципе комуникације и вође. Ако у класи доминирају негативни морални ставови, а руковођење се постиже агресијом, онда један или више чланова дечјег колектива постану избачени. Дијете је малтретирано у школи: увреде, угрожене, игнорисане или физички оштећене, оштећујући имовину и премлаћивање. Овај феномен у психологији се назива насиљем. Застрашивање ученика у школи је масивно. Према анкети коју је спровела портал Кидсполл, 48% дјеце и адолесцената је било изложено малтретирању, док је 42% испитаника било ангажовано на томе.

Ко је у опасности да буде прогоњен?

Циљ прогона је обично усамљена, плашљива, емотивно осјетљива и физички слаба дјеца. У ризику су момци:

физички хендикепирани, често болесни;
који су непотребно носили одрасли који немају вештине вјернице;
не учење наставног плана и програма;
оцењују се неадекватно (превисоко или ниско самопоштовање );
не поштујући правила и не поштујући хијерархију у овом тиму.

Одрасли могу изгледати чудно, али надарена дјеца се често прогањају.

Последице малтретирања у школи

Насиље деце у школи ретко се завршава без последица. Само најснажнија деца са стабилном псијом, завршавајући школу, забораве на узнемиравање на које су били подвргнути. Најчешће стални прогон негативно утиче на развој појединца: постаје несигуран, ретикантна особа . Најдраматичнија опција - дијете, не видјети излаз из ове ситуације, одлучује се самоубиство .

Застрашивање у школи: шта радити?

Проблем како се зауставити прогањање у школи може се решити само заједничким напорима родитеља, наставника и школског психолога. Школа, у којој деца проводе значајан дио свог времена, одговорна је ако се у дечијем тиму успостављају нездрави односи. Пажљив и осетљив наставник ће приметити да постоји необична ситуација у учионици. Положај наставника је изузетно важан, јер психолошки подржава дијете, организује групу за подршку учинитеља, заустави покушаје да га повреди, помогне у стварању ситуације успјеха.

Родитељи би требало да виде шта се дешава са дететом, одржавајући поверљиви однос са њим. У супротном, недостатак подршке одраслих може довести до тужних посљедица када дете покуша самоубиство или физичко насиље над преступницима.

Значајна подршка може пружити психолог, а то може бити школски специјалиста или професионалац споља. давање деце у школу Уз то, дете учи технике које помажу у изградњи односа са вршњацима, метода самоодбране.

Добро доказана стратегија Без кривичног приступа, заснована на способности психике да рециклира ситуацију, проналази најбоље решење. Ситуација се анализира и анализира уз укључивање свих страна у сукобу, наставника. Важно је да никаква казна не следи.

У најтежим случајевима, проблем малтретирања у школи решава се пребацивањем у другу образовну институцију или чак путем пресељења.