Адаптација пете грејдера

Родитељи првог разреда могу вам пуно рећи сложеност адаптације ваше дете. Али родитељи петог разреда често не сумњају колико је тежак период зависности за њихово дијете. Али заправо у доби од 10 до 11 година са почетком адолесценција дијете има озбиљну потребу за помоћ родитеља. Наравно, ваша беба је већ потпуно независна и неки проблеми могу сами ријешити, али социјална адаптација пете греде има много више замка и проблема него што се чини.

Адаптација пете греде у школи: шта се догађа са вашим дететом?

Период навикавања на нови се одвија много пута. Тешкоћа прилагођавања ученика у првом степену је да се нови учитељи појављују у животу дјетета умјесто једног разредног наставника, сложенијих дисциплина и имају много тога да уче. Ако је дете било најстарије у малој школи, сада је најмлађи у средини. Није увек лако помирити с тим.

Психолошка адаптација 5. класе се дешава постепено и свако дете има различит период. У тиму постоје нови људи, нови наставници и потпуно одрасли распоред образовног процеса. Све ово узрокује нелагодност и одступа од стања равнотеже. Дете има осећај анксиозности, несигурности, он је упозорен. У психи, неке промене почињу. Због нових дисциплина, теоријског размишљања, формирања односа према себи, појављују се сопствени ставови и мишљења о једној или другој ствари.

Дијагноза адаптације пете грејдера

Током овог периода, веома је важно да стално пратите децу и држите руку на пулсу. Адаптација петог разреда је прави тест за родитеље и наставнике. Психолог мора стално радити у школи. Постоји низ начина у виду тестова и упитника како би се утврдило стање детета. Задатак специјалисте је да сазна општи ниво анксиозности класе, ставове према учењу и међуљудске односе у тиму. Дијагноза адаптације пете греде одржава се неко време након што су деца ушла у тренинг ритам.

Адаптација у степену 5 била је успешна ако:

дијете је задовољно образовним процесом и без убеђења иде на часове;
студент лако научи нови програм;
ваше дете покушава самостално извршити све задатке и затражити помоћ када је то заиста потребно;
потпуно сте сигурни да дете нормално комуницира са својим колегама и наставницима.

Тешкоће приликом прилагођавања петог разреда у школи

Прилагођавање петог разреда у школском процесу је дуготрајно и далеко од увек једноставно. Готово сигурно ћете се суочити с бројним проблемима веома различите природе. Анализа прилагођавања класе 5 показује да тешкоће најчешће проистичу из следеће листе разлога:

Контрадикторни захтеви наставника. Ако се раније дете бавило само неколико учитеља и имао је једног главног наставника, сада се мора упознати с потпуно другачијим системом. Задатак родитеља да активно учествују и упознају сваког наставника самостално. Дете ће бити много лакше ако можеш рећи шта му учитељ тражи од њега. Али таква контрола мора бити невидљива.
Свака лекција се мора прилагодити. Различити наставници имају своје методе презентације материјала, темпо говора и начин апстрахирања.

Адаптација деце у 5. разреду прати нови стил комуникације. Ако пре него што имају једног наставника и за свако дијете може пронаћи приступ, али сада наставници третирају све на исти начин. Овај процес деперсонализације у неким случајевима узнемирава, док се други радују таквој изненадној слободи.
Потешкоће у адаптацији пете гредере су такође повезане са масом нових предмета, великом количином информација. Главни задатак родитеља и наставника је да раде заједно у институцији и код куће. На овај начин могуће је идентификовати потешкоће које су настале и олакшати адаптацију петог разреда.