Психологија и односи Знаш себе

Формирање и развој личности

Психологија разликује многе приступе у проучавању основних појмова, закона формирања, развоја појединца. Такође је важно напоменути да су главне разлике у разумевању шта тачно мотивише снаге које мотивишу развој, какав је утицај околног свијета на формацију.

Свака психолошка теорија носи на свој начин вриједне информације о формирању и даљем развоју личности: Стога, теорија особина тврди да је све створено у периоду свих животних активности, а особине личности се трансформишу према небиолошким законима.

Психоаналитичка учења верују да развој треба да се узима као адаптација биолошке природе сваког од нас у интеракцију са друштвом, док развијамо начине за испуњавање личних жеља које су дефинисане од стране "супер-ја" (другим речима, моралне смернице сваке особе).

У теорији социјалног учења се у томе примјењује примјена различитих метода интеракције између сваке особе. Гуманистички третира формирање и развој личности као процес формирања сопственог с'енота.

Закони формирања и развоја личност у модерној психологији

Истраживачи из цијелог свијета разматрају ово питање из различитих углова. Ојачао тренд ка интегрираној, холистичкој анализи личности. Овај концепт испитује фазе личног развоја са становишта међусобно зависних трансформација са сваке стране. Главна ствар интегративног концепта је психолошка теорија Ерицксона.

Психоаналитичар се придржава принципа који се зове епигенетички (у животу сваке особе постоје одређене фазе, предодређене геном, кроз које личност пролази од рођења до краја). Према његовим учењима, лична формација пролази кроз вишестепени процес. Сваку фазу карактеришу промене унутрашњег развоја света појединца, његови односи са другима.

Ерикксон је дао велики допринос у проучавању фактора формирања и развоја личности, откривајући, описујући главне периоде кризе и фазе развоја индивидуалности.

Животне кризе

Ерицксон је веровао да се у животу сваког од нас суочавају психолошке животне кризе:

  1. Прва година је криза испуњења новог света.
  2. 2-3 године - период борбе аутономије и срама.
  3. 3-7 година - иницијатива се бори са осећајем кривице.
  4. 7-13 година - опозиција жеље за радом и комплексом инфериорности.
  5. 13-18 година - сукоб самоодређивања као индивидуалног и личног сивог.
  6. 20 година - дружење, интимност против унутрашње изолације.
  7. 30-60 година - жеља да се образује млађа генерација, а не да се затворите у себи.
  8. Више од 60 година - задовољство, дивљење за сопствени живот насупрот понижавању.
Фазе развоја и формирања
  1. Прва фаза (1. година живота): постоји жеља да комуницирају са људима или да их искључите из друштва.
    2. процес формирања и развоја личности
  2. Друга етапа (2-3 године): независност, самопоуздање.
  3. Трећа, четврта (3-6 година и 7-13 година): радозналост, марљивост, жеља да истраже свет око себе, развој комуникативних и когнитивних вештина.
  4. Пета фаза (13-20 година): сексуално и животно самоопредељење.
  5. Шесто (20-50 година): задовољство са стварношћу, васпитање будућу генерацију.
  6. Седми (50-60 година): пуноправни, креативни живот, понос у својој деци.
  7. Осми (више од 60 година): способност да прихвати мисли о смрти, анализу личних достигнућа, период процене акција, одлуке прошлости.